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给乡村教师更多关爱

来源:棋牌注册秒送10元体验金 时间:2019-09-10 08:15

王莉敏

把爱与青春献给山区孩子的徐丹,坚守山区教书育人29年的胡望梅,守在农村小学当“孩子王”的何显武……近日,本报连续报道了我市三位荣获全国教育系统表彰教师的先进事迹,感人至深。

农村尤其是偏远山区条件艰苦,教师需要付出更多的努力,方得桃李芬芳。国家把荣誉颁给三位乡村教师,既是对他们本人的奖励,更是对乡村教师群体的肯定与关爱。当下,全社会也要统一行动,给予乡村教师更多的关爱。

作为乡村教育的守望者,乡村教师也同常人一样,需要承担来自家庭、来自社会的压力,诸如薪酬、福利、身份等等。因此,各级政府和教育部门在给荣誉的同时,也要给待遇,谨防乡村教师不堪重负选择退出。

陶行知先生曾说,学校是乡村的中心,教师是学校和乡村的灵魂。在推动乡村振兴的大潮中,师范院校必须担起责任,培养学生热爱乡村、扎根乡村教育的情怀,鼓励他们成为乡土文化的参与者、引领者,给乡村教师队伍不断注入“新鲜血液”,筑牢乡村振兴的坚实基础。

时下,乡村老百姓非常重视教育,却想法设法把孩子送到城镇去上学。如此,农村学生少了,老师就少了;农村老师少了,家长更担心农村教学质量了,进而出现“重教不尊师”的现象。因此,要广泛提高社会对乡村教师的认可度,给乡村教师更多的信任,让乡村教师有自豪感,有坚持下去的信心和动力。

有教师在,乡村的希望就在。全社会只有达成共识,形成合力,共同构建起“进得来、留得住、有出路”的乡村教师生态格局,才能撑起乡村振兴的脊梁。


编辑:hefan

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